Mit wenig Aufwand kreativ: Interaktive Übungen mit H5P

Vips, das virtuelle Prüfungssystem in Stud.IP, wird für Online-Prüfungen eingesetzt. In diesem Webinar erfahren Sie, wie Sie Tests und Klausuren anlegen, welche Fragetypen und Einstellungen es gibt und wie Sie und Ihre Studierenden die Ergebnisse abrufen können.

Haben Sie Fragen zum Angebot? Wenden Sie sich gerne an qualitaetlehre@hawk.de oder unter folgender Telefonnummer: 05121 881-540

Der Kurs wird via Zoom angeboten.

Die Einwahldaten lauten:

https://eu02web.zoom.us/j/65478615054 

Kennwort: sqil

Wie können Lehrende Studierende mit Bewegung aktivieren, ihre Aufmerksamkeit steigern und Lernprozesse fördern? Bisher prägen vor allem sitzende Lehr- und Lernformen ohne Einbindung von Körper und Bewegung die Hochschullehre. Ausgehend vom Heidelberger Modell der bewegten Lehre erhalten Sie in diesem Mittagstreffen Ideen und praxisnahe Impulse, wie Sie Veranstaltungen mithilfe von bewegungsaktivierenden Ansätzen gesundheitsförderlich gestalten und Lernprozesse unterstützen können – unabhängig vom Fach und Setting.

Link zur Veranstaltung: https://uol.de/lehre/hochschuldidaktik/termin/termin/bewegte-hochschullehre-veranstaltungen-mit-bewegung-lernfoerderlich-gestalten-mittagstreffen

Fragen zum Angebot können Sie an hochschuldidaktik@uol.de richten.

Lesen von wissenschaftlichen Texten gehört zu den Kernkompetenzen des wissenschaftlichen Arbeitens. Bei diesem Lesen geht es nicht nur um Fakten, sondern auch um die Teilnahme am Forschungsdiskurs – um Argumente, Interpretationen, Einordnungen, den aktuellen Forschungssand, sowie um Üben des kritischen Denkens. Lesen kann (und sollte!) spannend sein und Studierende intellektuell herausfordern. Oft ist es jedoch mit Frust verbunden. Dabei übersehen die Studierenden sowie die Lehrenden, dass wissenschaftliches Lesen erlernt werden kann!

In diesem Mittagstreffen schauen wir uns Strategien und Methoden an, mit denen Sie als Lehrende das Leseverständnis und die kritische Analysefähigkeit Ihrer Studierenden durch gezielte didaktische Maßnahmen fördern können.

Sie können ohne Voranmeldung teilnehmen unter:  https://meeting.uol.de/rooms/car-xe6-e34/join

Fragen zum Angebot können Sie an hochschuldidaktik@uol.de richten.

Herzlich willkommen …

zur 2. Staffel der „Digitalen Delikatessen“ zum Themenschwerpunkt „Künstliche Intelligenz“ (KI).
In dieser spannenden Reihe bieten wir interessierten Hochschulmitarbeiter*innen die Möglichkeit, Einblicke in die Welt der KI zu gewinnen. Jeweils montags – jeweils von 16:00 bis 16:45 Uhr!

Ganz gleich, ob Sie bereits Vorkenntnisse mitbringen oder einfach nur neugierig sind – unsere Veranstaltungen sind offen für alle Hochschul-Mitglieder und laden dazu ein, mehr über die neuesten Entwicklungen und Anwendungen im Bereich der Künstlichen Intelligenz zu erfahren. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.

Kommen Sie einfach zur angegebenen Zeit in unseren virtuellen Veranstaltungsraum:
bbb.uni-hildesheim.de/b/kii-ph0-oic-qjb

Wir freuen uns darauf, gemeinsam mit Ihnen die Welt der KI zu entdecken!

Geplante Themen:

20.10.2025 | Daniela Thyssens | Welches Tool für welchen Zweck?

27.10.2025 | DLHN-Team | KI-Detektoren

03.11.2025 | Prof. Dr. Thomas Mandl | Generative KI und Datenschutz

10.11.2025 | Prof. Dr. Thomas Mandl | Generative KI und Urheberrecht

17.11.2025 | Tim Dernedde | Warum hat die KI nicht immer Recht?

24.11.2025 | Dr. Ninon Frank | Literaturrecherche mit KI

01.12.2025 | Dr. Ulrike Bohle-Jurok | Lesen mit KI

08.12.2025 | Dr. phil. habil. Karsten Senkbeil | Audio- und Videotranskription mit KI

15.12.2025 | N.N.

22.12.2025 | Dr. Sascha El-Sharkawy | Nutzung von Open Source LLM’s (generativer KI) | Weihnachts-Special

Ansprechperson und Auskünfte zum Angebot: sigrun.lehnert@leuphana.de

Ob als Lernbegleiter*in, Instruktor*in, Berater*in oder sogar als Talkmaster*in – Lehrende stehen heute vor vielfältigen Herausforderungen. Sie sollen Lernumgebungen gestalten, Studierende motivieren und aktivieren, und sie zum Selbstlernen und zur Reflexion anregen. Dabei sind Studierendengruppen zunehmend heterogen, und das altbewährte „one fits all“-Prinzip funktioniert längst nicht mehr. Doch wie lässt sich Lernstoff individuell anpassen oder zumindest auf Gruppen zuschneiden – und das alles in der begrenzten Zeit, die für die Vorbereitung mehrerer Lehrveranstaltungen zur Verfügung steht?

Hier kommen KI-Tools ins Spiel: Sie können ein Schlüssel zu ressourcenschonender Planung sein und können sowohl in der Vorbereitung als auch direkt im Unterricht unterstützen. Lernen Sie, wie Sie KI-Tools einsetzen, um in kürzester Zeit Präsentationen, Lehrmaterialien, Diskussionsgrundlagen, Quizzes und Handouts in verschiedenen Varianten zu erstellen. Nutzen Sie Chat AI (Chatbot der Leuphana), um Ideen für Lernziele zu sammeln und synchrone Lernphasen zu entwerfen.

In diesem Workshop bieten wir einen Überblick und stellen wir Ihnen nützliche KI-Tools vor, die Sie im Lehralltag entlasten können. Sie erfahren außerdem, wie Sie die erstellten Materialien in Moodle integrieren oder mit anderen digitalen Tools der Leuphana verknüpfen können, um motivierende und interaktive Lernumgebungen zu schaffen.

Ansprechperson und Auskünfte zum Angebot: sigrun.lehnert@leuphana.de

Ob asynchrone Lernformate, barrierearme Inhalte oder kreative Lernsettings – Sprache, Stimme, Klänge und Musik bieten vielfältige Potenziale für die Hochschullehre. Mit KI-gestützten Tools lassen sich Audioformate heute schnell, realistisch und niederschwellig umsetzen. Lehrende können so neue Zugänge zu Lerninhalten schaffen, Studierende aktiv einbinden und die mediale Vielfalt in ihren Kursen erweitern.

In diesem Workshop lernen Sie praxisnahe KI-Tools kennen, mit denen Sie z. B. Chatbots mit Spracheingabe steuern, eigene Inhalte vertonen, Hörspiele und Podcasts erstellen können. Auch das Erzeugen von Sprach-Übersetzungen sowie Musik und Soundeffekten mit KI-Tools wird vorgestellt.

Nach einem kompakten Überblick (90 Min) können Sie ausgewählte Tools in einer begleiteten Praxisphase (30 Min) direkt ausprobieren und Fragen stellen.

Voraussetzung: Neugier, Offenheit und Kenntnis darüber, was generative KI ist – dazu wird empfohlen, dieses Video anzusehen.

Ansprechperson und Auskünfte zum Angebot: florian.kainer@tu-clausthal.de

Online-Meetings, digitale Lehrveranstaltungen und virtuelle Teamarbeit sind aus dem Hochschul- und Arbeitsalltag nicht mehr wegzudenken. Dennoch stoßen viele Formate an ihre Grenzen, wenn es um Aktivierung, Beteiligung und Kreativität geht. Virtuelle Whiteboards gehören zu den vielseitigsten Werkzeugen, um Online-Zusammenarbeit dynamischer und partizipativer zu gestalten – sei es in der Hochschullehre, in der Meeting-Moderation oder in der Zusammenarbeit von Teams.

Dieser praxisorientierte Workshop richtet sich an Lehrende, Moderator*innen, Teamleitungen und alle, die Online-Settings interaktiv und motivierend gestalten möchten. Gemeinsam erkunden und erproben wir Möglichkeiten, wie Sie mit virtuellen Whiteboards (z. B. Conceptboard, Mural, Miro) die Beteiligung erhöhen, Ideen strukturieren und gemeinsam Ergebnisse erarbeiten.

Im Fokus stehen:

• Aktivierende Methoden für unterschiedliche Online-Kontexte: Lehre, Meetings, Workshop
• Praktische Einführung in Whiteboard-Tools
• Umsetzung von Brainstormings, Abstimmungen, Mindmaps, Gruppenarbeiten oder Feedbackprozessen auf dem Whiteboard
• Erprobung von aktivierenden Szenarien anhand Ihrer eigenen Praxisfälle
• Tipps für zielführende Moderation und motivierende digitale Zusammenarbeit

Lernziele / Nach dem Workshop können Sie:

• Aktivierende Methoden im Online-Raum durchführen und anleiten
• Online-Meetings, Seminare oder Teamarbeit kollaborativ und kreativ gestalten
• Teilnehmende aktiv einbinden und gemeinsam Ergebnisse visualisieren