20 | Workshop für BEM-Beauftragte

Wichtige Basis der digitalen Transformation von Hochschulen ist die Digitalisierung von Verwaltungsprozessen. Dieses Seminar schaut mit Ihnen zusammen, auf den jeweiligen Stand der Digitalisierung, was möglich ist und wie Sie bezüglich der Digitalisierung ins Handeln kommen. Bringen Sie zum Seminar gerne die Vorgaben ihrer Hochschule/Universität mit sowie den Sachstand ihrer eigenen Digitalisierungsvorhaben.

Im Rahmen dieser Veranstaltung erhalten Sie die Gelegenheit, Ihr im Programm zur Führungskräfteentwicklung entstandenes Netzwerk zu stabilisieren, sich über die Entwicklung in den jeweiligen Arbeitskontexten auszutauschen und das eigene Führungsverhalten zu reflektieren. Wir werden offene Fragen aus der eigenen Führungspraxis mit Hilfe der kollegialen Beratung oder anderen Methoden bearbeiten, um neue Impulse für die weitere Entwicklung zu erhalten.

Zu diesem Workshop sind die Teilnehmenden (Jahrgang 2024) des Programms zur Führungskräfteentwicklung sehr herzlich eingeladen.

Im Rahmen dieser Veranstaltung erhalten Sie die Gelegenheit, Ihr im Programm zur Führungskräfteentwicklung entstandenes Netzwerk zu stabilisieren, sich über die Entwicklung in den jeweiligen Arbeitskontexten auszutauschen und das eigene Führungsverhalten zu reflektieren. Wir werden offene Fragen aus der eigenen Führungspraxis mit Hilfe der kollegialen Beratung oder anderen Methoden bearbeiten, um neue Impulse für die weitere Entwicklung zu erhalten.

Zu diesem Workshop sind die Teilnehmenden (Jahrgang 2023) des Programms zur Führungskräfteentwicklung sehr herzlich eingeladen.

Vorlagen dienen der strukturierten Berichterstattung, zur Vorbereitung von Entscheidungen und Beschlüssen sowie als Vorschlag für ein Verfahren oder eine Richtlinie. Vorlagen unterscheiden sich nach Gremien, in die sie eingebracht werden, nach Absicht, Inhalt und Empfänger, aber auch hinsichtlich ihrer möglichen Rechtsfolgen. Einen hochschulübergreifenden Standard für Vorlagen existiert nicht, jedoch gibt es grundlegende Prinzipien der Vorlagenerstellung, die universell sind.

In diesem Workshop lernen Sie die Grundlagen der Vorlagenerstellung kennen, von der Zusammenstellung und Aufbereitung der Information bis hin zur rechtlichen Bindung der Vorlagen und daraus (potenziell) entstehenden persönlichen und organisationalen Risiken.

Mit ihrem Wissen um Ihre eigene Hochschule bzw. Universität sind Sie so in der Lage, zielgruppengerechte, klare und verbindliche Vorlagen zu erstellen.

Die Kosten-Leistungs-Rechnung ist ein Rechnungssystem, welches die Kosten und Leistungen von Forschungs- und Entwicklungsvorhaben auf der Grundlage von Kostenstellen und -arten erfasst. So können Herstellungskosten von Produkten und Dienstleistungen anhand der eingebrachten Ressourcen (Personal, Material, Zeit, usw.) flexibel skalierbar berechnet werden. 

Im Gegensatz zur vor allem im Drittmittelbereich ebenfalls gebräuchlichen Trennungsrechnung fußt die Kosten-Leistungsrechnung auf dem Zusammenspiel unterschiedlicher Kostenarten bei einem Gesamtprodukt und der jeweiligen Skalierbarkeit.

Ob Verstimmungen, zwischenmenschliche Spannungen oder emotionale Ausbrüche – Konflikte gehören zu unserem Alltag. Aber wie lässt sich ein Konflikt bearbeiten oder sogar lösen? Und was kann ich tun, damit ein Konflikt erst gar nicht entsteht? In diesem Seminar mit Workshopanteilen lernen Sie Ihre Konfliktfähigkeit zu verbessern. 

Durch eine umfassende Konfliktanalyse und ein besseres Verständnis Ihres eigenen Verhaltens, kombiniert mit praxiserprobten Methoden, erlangen Sie einen souveränen Umgang mit Konflikten. Das Seminar bietet zudem einen wertvollen Erfahrungsaustausch, und durch konkrete Übungen zu typischen, alltagsnahen Konflikten und Konfliktsituationen, können Sie sich selbst ausprobieren.

Sie lernen klar zu kommunizieren, lösungsorientiert und respektvoll zu handeln und fördern eine kooperative Zusammenarbeit. Frühwarnsignale zu erkennen und präventiv zu handeln gehört dabei ebenso zu den Inhalten dieses Seminars.

Antisemitismus zeigt sich heute in vielfältigen Formen: offen, subtil, historisch tradierte Muster aufgreifend oder im Kontext aktueller Debatten in Politik und Gesellschaft – insbesondere in Bezug auf Israel und den Nahostkonflikt. Auch Hochschulen sind davon als Orte des wissenschaftlichen Austauschs und gesellschaftlichen Diskurses nicht ausgenommen. Eine fachliche und organisatorische Vorbereitung hilft dabei, angemessen und mit passenden Maßnahmen zu reagieren.

Die zweiteilige Fortbildung „Antisemitismus an Hochschulen: erkennen, reflektieren, handeln“ der Zentralen Anlaufstelle zur Auseinandersetzung mit Antisemitismus an Hochschulen in Niedersachsen (Z·A·N) richtet sich an Hochschulmitarbeitende. Ziel ist es, Wissen über gegenwärtige Erscheinungsformen von Antisemitismus zu erlangen, die eigene Haltung in einem professionellen Rahmen zu reflektieren und Handlungsmöglichkeiten sowie -souveränität für den Umgang mit antisemitischen Vorkommnissen im Hochschulkontext zu entwickeln.

Das Angebot dient sowohl der Wissensvermittlung als auch der Selbst- und Gesellschaftsreflexion mit einem praxisorientierten Ansatz. Am ersten Tag stehen Selbstreflexion, Grundlagen und aktuelle Erscheinungsformen – insbesondere israelbezogener Antisemitismus – im Mittelpunkt. Der zweite Tag widmet sich der Anwendung des Gelernten anhand konkreter Beispiele aus dem Hochschulkontext: Die Teilnehmenden erproben sich in der Einordnung von Vorfällen und Situationen und diskutieren mögliche Interventionsstrategien.

Die zweiteilige Fortbildung „Antisemitismus an Hochschulen: erkennen, reflektieren, handeln“ der Zentralen Anlaufstelle zur Auseinandersetzung mit Antisemitismus an Hochschulen in Niedersachsen (Z·A·N) richtet sich an Hochschulmitarbeitende. Ziel ist es, Wissen über gegenwärtige Erscheinungsformen von Antisemitismus zu erlangen, die eigene Haltung in einem professionellen Rahmen zu reflektieren und Handlungsmöglichkeiten sowie -souveränität für den Umgang mit antisemitischen Vorkommnissen im Hochschulkontext zu entwickeln.

Das Angebot dient sowohl der Wissensvermittlung als auch der Selbst- und Gesellschaftsreflexion mit einem praxisorientierten Ansatz. Am ersten Tag stehen Selbstreflexion, Grundlagen und aktuelle Erscheinungsformen – insbesondere israelbezogener Antisemitismus – im Mittelpunkt. Der zweite Tag widmet sich der Anwendung des Gelernten anhand konkreter Beispiele aus dem Hochschulkontext: Die Teilnehmenden erproben sich in der Einordnung antisemitischer Vorfälle und diskutieren mögliche Interventionsstrategien.