13 | Weibliche Führung leicht gemacht: Ausloten des eigenen Standorts und weiterer Gestaltungsmöglichkeiten

Im Zwei-Jahresrhythmus erheben die niedersächsischen Hochschulen unter der Moderation von HIS-HE ihren Aufwand im Gebäudemanagement. Um mit dem stetigen Zeitreihenvergleich auch einen nachhaltigen Austausch zu den Qualitäten und Herausforderungen zu erreichen, werden ergänzende Workshops zu Teilbereichen durchgeführt. Die Gebäudereinigung stellt sowohl insgesamt im Gebäudemanagement als auch innerhalb des Infrastrukturellen Gebäudemanagements einen nicht zu unterschätzenden Kostenfaktor dar. Der Austausch zur Gebäudereinigung stößt in regelmäßigen Abständen auf hohes Interesse bei den Hochschulen.

Im Vorfeld des Workshops werden bei den teilnehmenden Hochschulen, ergänzend zu den Benchmarkingdaten, Angaben zu den vereinbarten Qualitäten und zur Vertragsgestaltung abgefragt. Die Daten werden im Workshop gegenübergestellt und auch hinsichtlich der Rahmenbedingungen und Kostentreiber diskutiert.

Der Leistungsumfang der betrachteten Aufgaben ist jeweils vor dem Hintergrund der erhobenen Aufwände zu sehen. Hierbei spielen auch die Fremdvergabe und die Zusammenarbeit mit den Dienstleistern eine Rolle. Die Prozesse werden beleuchtet, die Herausforderungen und Good Practice Beispiele betrachtet sowie neue Entwicklungen wie beispielsweise die automatisierte Reinigung erfragt. Im moderierten Austausch haben Sie die Gelegenheit die dargestellten Inhalte sowie weitere Aspekte zu diskutieren.

Künstliche Intelligenz verändert Führung – doch wie gelingt das im Führungsalltag ganz konkret? In diesem praxisnahen Workshop erhalten Führungskräfte einen verständlichen und anwendungsorientierten Zugang zu generativer KI mit Schwerpunkt auf ChatAI der Academic Cloud.

Gemeinsam erkunden wir Chancen, Herausforderungen und erproben konkrete Einsatzmöglichkeiten für den eigenen Führungsalltag.

Der Workshop richtet sich explizit auch an Führungskräfte mit geringen oder keinen Vorkenntnissen im Bereich KI. Im Mittelpunkt stehen niedrigschwellige Impulse, praktische Übungen und der Austausch mit Kolleg*innen.

Gelebte gesellschaftliche Gleichstellung spiegelt sich auch in der Besetzung von Führungspositionen wider. Durch Maßnahmen wie Gleichstellungsbeauftragte oder (Frauen-)Netzwerke stieg der Anteil von Frauen in Führungspositionen zwar an, stagniert nun jedoch bei ca. 30% (Statistisches Bundesamt). Es erfordert ein gesamtgesellschaftliches Umdenken, um Geschlechtsstereotype aufzulösen und strukturelle Diskriminierungen abzustellen.

Dieses Seminar unterstützt Sie dabei, Ihre eigenen Handlungsmöglichkeiten zu erkennen und selbst aktiv zu werden. Dabei wollen wir in der Veranstaltung durch drei Workshops unterschiedliche Schwerpunkte setzen, miteinander diskutieren, voneinander lernen und gegenseitig unterstützen. Jeder Workshop startet mit einem Vortrag einer führungserfahrenen Impulsgeberin, anschließend erfolgt jeweils ein moderierter Erfahrungsaustausch, um zukunftsgerichtet und handlungsorientiert Möglichkeiten zu erörtern und die nächsten Schritte zu planen.

Generative Künstliche Intelligenz (KI) hat in den letzten Jahren enorme Fortschritte gemacht und verändert zunehmend Arbeitsprozesse in vielen Bereichen – auch im Wissenschaftsmanagement. Ob bei der Erstellung von Berichten, der Analyse von Forschungsdaten, der Kommunikation mit Stakeholdern oder der Unterstützung administrativer Aufgaben – generative KI kann effizient eingesetzt werden, um Arbeitsabläufe zu optimieren und neue Möglichkeiten der Wissensgenerierung zu erschließen. Gleichzeitig stellen sich Fragen zur Qualitätssicherung, zu ethischen Aspekten und zu den Grenzen des Einsatzes. Wissenschaftsmanager:innen stehen vor der Herausforderung, das Potenzial dieser Technologie zu verstehen, sie zielgerichtet einzusetzen und kritisch zu reflektieren.

Der Kurs vermittelt Grundlagen und praxisnahe Anwendungsbeispiele generativer KI im Wissenschaftsmanagement. Die Teilnehmenden lernen verschiedene KI-Tools kennen, testen deren Einsatzmöglichkeiten und reflektieren Chancen sowie Herausforderungen. Ziel ist es, die Teilnehmenden in die Lage zu versetzen, generative KI sinnvoll in ihren Arbeitsalltag zu integrieren, dabei aber auch mögliche Risiken und ethische Fragen zu berücksichtigen. Der Fokus liegt auf einem kompetenten, reflektierten und kreativen Umgang mit der Technologie.

Lernen Sie die Grundlagen des agilen Projektmanagements mit Scrum kennen. Dieses Seminar richtet sich an alle interessierten Mitarbeitenden in Wissenschaft und Verwaltung sowie Projektleitende, die keine Vorkenntnisse in Scrum haben. Sie lernen die grundlegenden Begriffe und Prinzipien von Scrum kennen und reflektieren, wie Sie diese in Ihrem Arbeitsalltag anwenden können. Durch praxisnahe Übungen gewinnen Sie ein Verständnis für die agile Arbeitsweise und die Möglichkeiten, die Scrum bietet.

Lernziele

Wenn ich das Seminar besucht habe…

• …weiß ich: was Scrum ist, in welchem Kontext es entstanden ist und in welchen Zusammenhängen es eingesetzt werden kann
• …kenne ich die grundlegenden Scrum-Begriffe und habe eine Idee, ob, wie und zu welchem Zweck ich es im (hochschulischen) Arbeitsalltag nutzen könnte.
• …habe ich mal Techniken ausprobiert.

Argumentieren und Diskutieren gehören zur akademischen Ausbildung und sind wesentlich, um Fachinhalte gemeinsam zu durchdringen, zu hinterfragen und zu verinnerlichen. Insbesondere in geistes- und sozialwissenschaftlichen Fächern gehören Diskussionen zum methodischen Grundkanon.

Dabei sind Argumentieren und Diskutieren keine methodischen Selbstläufer, sondern bedürfen der Einübung und Ausgestaltung. In einer Lehrveranstaltung profitieren Alle, wenn Diskussionen sachlich und wertschätzend geführt werden. Diskussionen werden zugleich gerne vermieden aus Angst, dass sie zur Selbstdarstellung Einzelner und zu persönlichen verbalen Angriffen auf Andere genutzt werden.

Sie als Lehrperson haben großen Einfluss darauf, Ihren Studierenden sachliches und wertschätzendes Argumentieren und Diskutieren zu vermitteln. Zum einen durch Ihr eigenes Kommunikationsverhalten gegenüber den Studierenden im Sinne der Vorbildfunktion, zum anderen methodisch, in dem Sie den Rahmen für konstruktive Diskussionen in ihren Lehrveranstaltungen definieren und dafür den Raum schaffen. In diesem Seminar erlernen Sie Methoden, Diskussionen vorzubereiten, zu begleiten und bei Abdriften in unerwünschte Richtungen sanft wieder zum eigentlichen Thema und zu den Spielregeln zurückzuführen.

Beleben Sie diese wichtige Komponente akademischer Ausbildung in ihrer Lehre und fördern Sie die Fähigkeit ihrer Studierenden, sachlich, wertschätzend und konstruktiv zu argumentieren und diskutieren.

In Hochschulen begegnen sich tagtäglich Menschen mit pluralen Lebensverhältnissen, die gemeinsam forschen, lernen und arbeiten. Diversity steht als Konzept für die Wertschätzung von Vielfalt und versteht diese als wichtige Ressource.

Dieser Workshop wird daher von der leitenden Frage begleitet, wie ein respektvoller und von Wertschätzung geprägter Umgang aller Hochschulangehörigen miteinander gelingen kann. Dazu beleuchten wir gemeinsam verschiedene Dimensionen von Diversity und reflektieren Maßnahmen zum Abbau von Diskriminierung in Hochschulen. Ein zentraler Teil des Workshops wird die Arbeit an Praxisfällen aus Ihrer Lehre sowie die Entwicklung individueller Strategien und Handlungsoptionen sein.

Ziel des Workshops ist es, mithilfe vielfältiger Übungs- und Reflexionssequenzen, Perspektivwechsel anzustoßen. Das eigene Denken und Handeln soll, insbesondere in Bezug auf den Hochschulkontext, kritisch hinterfragt und so eine Sensibilisierung für diversityspezifische Dimensionen ermöglicht werden.