31 | Motivieren und Führen von Nachwuchskräften

Wenn Sie auf Ihre eigene Studienzeit zurückblicken: In welchen Veranstaltungen haben Sie am meisten gelernt und welche sind ihnen positiv im Gedächtnis geblieben? Sicherlich jene, in den Dozierende und Teilnehmende angeregt miteinander diskutierten, wo es Raum für Diskurs und Reflexion gab und sich Viele am Austausch beteiligten.

Doch wie gelingt es, Kommunikation und Interaktion zwischen den Beteiligten herzustellen und einen Raum zu schaffen, der Teilnehmende ermutigt, aus dem passiven Zuhören in eine aktive Rolle zu wechseln?

In diesem Online-Seminar erlernen Sie die Unterschiede und besonderen Anforderungen, die Präsenz-Veranstaltungen und Online-Lehre mit sich bringen. Ihnen werden Methoden zur Gestaltung vermittelt sowie praxisnahe Konzepte, wie sich Abläufe, Zeittakte, Herangehensweisen und Rahmenbedingungen optimal auf das jeweilige Format abstimmen lassen.

Sie erhalten einen Überblick zu den wesentlichen didaktischen Methoden. Anhand von Fallbeispielen, Ihren mitgebrachten Fragen und praktischen Übungen lernen Sie, eine Lehrveranstaltung methodisch gut vor- und nachzubereiten, einen Trainerleitfaden zu konzipieren, Beginn, Abschluss und Pausen sinnvoll zu gestalten sowie Formen der Zusammenarbeit, der Kommunikation und der Präsentation zu entwickeln. So bekommen Sie alles in die Hand, damit in Ihrer Lehrveranstaltung kommunikative Nähe und ein lebendiger Austausch entstehen.

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